quinta-feira, 20 de setembro de 2018

CAIXA SURPRESA: ANIMAIS

AEE LIBRAS – EDUCAÇÃO INFANTIL


Como já falamos várias vezes aqui no blog, e já é sabido por todos, principalmente pais e professores: a brincadeira é a forma mais eficiente de aprendizado na educação infantil.

Sobretudo, como nos afirma Navarro (2009) quando falamos em brincar no âmbito educacional, é importante entendermos do que se fala quando se fala em brincar e perceber a relevância de um tempo no cotidiano das crianças destinado a um brincar de qualidade, em um espaço adequado, com materiais interessantes para as crianças e que estimule a sua criatividade. Essencialmente, na esfera educacional, a mediação de um adulto com a participação de outras crianças, ou dos próprios objetos que se encontram a disposição faz a diferença nas brincadeiras. Não basta deixar brincar, os professores devem olhar um pouquinho mais para as crianças, mediar a situação, perceber suas necessidades e assim tentar entender e estimular a brincadeira.

Assim, no AEE Libras – Educação Infantil do CAS / FCEE a primeira regra é a brincadeira. Por isso os nossos professores sempre procuram novas estratégias para ensinar aos alunos vocabulários novos, visto que estes alunos estão em fase de aquisição de língua (sua L1). Logo, sempre pensando na riqueza de detalhes, com o uso de vocabulários explicativos e exemplificadores. Contudo nunca infantilizando as falas ou achando que a criança (mesmo em fase de aquisição linguística) não entenderá o que está sendo dito.
Dessa forma, a atividade demonstrada nas fotos abaixo é de um atendimento em que o professor utilizou como estratégia uma caixa com um buraco (que pode ser vista nas fotos), e dentro delas vários objetos do tema selecionado para a atividade/brincadeira, que neste dia foi o tema: animais.

Vale lembrar que antes da atividade/brincadeira, foram explicadas às crianças algumas pequenas regras a serem seguidas e todas as crianças as fizeram. Então a brincadeira começou com o professor orientado uma criança por vez a pegar um objeto surpresa de dentro da caixa. É importante lembrarmos que a surpresa é muito interessante e atrativa às crianças, pois estimula a boa curiosidade e as descobertas. Assim, depois que a criança havia escolhido um objeto surpresa de dentro da caixa, o professor não apenas ensinava o sinal do objeto e passava para o próximo, mas contava uma pequena história (criada na hora) sobre ele e ainda falando com as crianças, sobre cada uma das características e outras informações importantes. Na sequência outra criança tirava outro animal da caixa.

E assim, como podemos ver nas fotos, todas elas ficaram maravilhadas com a atividade/brincadeira. Pois o elemento surpresa, que pode ser visto nos rostinhos de cada aluno, foi o ponto alto do momento.


Texto de Vanessa Paula Rizzotto – Intérprete de Libras
Atividade realizada pelos professores: Marcos Alexandre Marquioto e Valdeci Lisboa.


REFERÊNCIA


NAVARRO, Mariana Stoeterau. O brincar na educação infantil. In.: IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Disponível em: <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/2693_1263.pdf>, acesso em 20 de setembro de 2018.





















quinta-feira, 13 de setembro de 2018

TEM REGRA?

DICAS INFORMAIS PARA GRUPO DE WHATSAPP 

COM SURDOS



Você possui amigos surdos ou iniciou um curso de Libras a pouco tempo, e como é de costume hoje em dia, logo todos estamos conectados em grupos do Whatsapp, certo!

Então você tem contato no particular com surdos ou em grupos. E você já parou pra pensar em quais são as “regras” de grupos no Whatsapp em que também há surdos?

É simples, não é preciso se assustar e nem para de conversar com seus amigos surdos e grupos onde há surdos. Mas algumas regrinhas básicas de comunicação no Whatsapp facilitam a vida do surdo e evitam que você reenvie a sua mensagem ou precise se explicar.

Lembrando que essa lista é uma sugestão e todas elas são informais, apenas para todos termos uma boa convivência e que ouvintes garantam o acesso às informações aos surdos de modo geral.

Então vamos às dicas:


- NÃO ENVIE ÁUDIO: Parece lógico, mas muitas pessoas que estão em grupos de Whatsapp onde também há surdos se esquecem e acabam enviando áudio. E logicamente o/os surdo/os do grupo ficam sem conseguir entender a mensagem, por um motivo que nem preciso explicar!!! Então evite de enviar mensagens de áudio e prefira sempre a escrita ou o vídeo em língua de sinais. Mas se for urgente e você precisar enviar a mensagem e não consegue digitar no momento, nem enviar o vídeo, envie o áudio e peça para alguém do grupo traduzir a mensagem (Lembrando que a pessoa que traduzirá a mensagem faça a indicação: “tradução do áudio do João:...”, por exemplo). Outra opção é a utilização de aplicativos que transformam áudio em texto. É o caso do Speech To Text Notepad,Google Keyboard e Dragon Dictation. Os três serviços podem ser utilizados para qualquer situação, desde gravar aulas até enviar emails, mandar mensagens pelo Facebook, Twitter e WhatsApp, sem precisar digitar.


- NÃO ENVIE VÍDEOS SEM LEGENDA: É comum nos grupos do Whatsapp, os membros enviarem vídeo com piadas, músicas, mensagens ou textos interessantes. Contudo se o vídeo não possui nem a janela de Libras nem a legenda em português, não envie para grupos em que há surdos. Novamente não preciso dizer que os mesmos não entenderão o vídeo e se sentirão excluídos da mensagem.




- ACEITE A FORMA QUE O SURDO ESCREVE: quando ouvintes trocam mensagens com alguns surdos, muitos estranham a forma de escrita destes. Mas é preciso saber que mesmo os surdos sabendo a língua portuguesa escrita, muitas vezes invertem a ordem das palavras da frase ou optam por não colocar os conectivos. Isso tudo se dá pela estrutura gramatical da língua de sinais, que é diferente da língua portuguesa e dessa forma estes acabam transcrevendo sua sinalização, o que muito ouvintes veem com certa estranheza.


- NÃO SUBESTIME O SURDO: Quando vamos conversar com os surdos, como dito no tópico acima, lemos suas mensagens e pensamos que precisamos escrever como eles estão nos escrevendo para que assim estes consigam entender. Mas não é necessário subestimar a capacidade de entendimento do surdo. Devemos escrever o português corretamente, até mesmo para que assim, ele aprenda com o uso e os exemplos. E se por algum acaso ele/ela não entenderem, os mesmos irão lhe questionar. Portanto explique sobre o que quis dizer.


- DÊ PREFERENCIA PELA L1 DOS SURDOS: Ao trocar mensagens com amigos surdos, dê preferência pela língua de sinais, pois é a língua de conforto dos surdos. O que facilitará seu entendimento e ao mesmo tempo passará uma mensagem de aceitação por completo.


- TRATE O SURDO NORMALMENTE: Como já dito anteriormente, não subestime sua capacidade de entendimento ou até mesmo de reflexão. O tratamento deve ser igual a todos. Até mesmo quando é necessário “falar algumas verdades!”.


- SURDOS SÃO MAIS DIRETOS NAS SUAS MENSAGENS: Outro fato interessante de se lembrar é que muitas vezes surdos podem parecer grosseiros em suas mensagens escritas. Contudo é apenas a forma mais direta de se comunicarem. O que também muitas vezes para ouvintes é visto com espanto.


- SEDE DE COMUNICAÇÃO: Mudar de assunto rapidamente, também é frequente na conversa com alguns surdos. Isso ocorre muitas vezes pois alguns surdos possuem “sede de comunicação” e quando encontram amigos querem conversar sobre todas as suas dúvidas ou assuntos que lhes interessam. Contudo isso é apenas a demonstração de, muitas vezes, falta de ter com quem conversar, pois a maioria dos ouvintes não sabe Libras. E isso também ocorre com familiares dos surdos, que não sabem Libras, e assim não incluem os surdos nas conversas rotineiras .



Por fim, vale ressaltar que nenhuma das características apresentadas neste texto são generalizadas. Elas apenas servem para demonstrar alguns dos casos que podem ocorrer em situações de comunicação entre surdos e ouvintes. E que todas as informações acima também servem para surdos oralizados, implantados ou que são usuários de aparelhos auditivos. Pois muitas vezes, como no exemplo do envio de áudios, apesar de usarem aparelho auditivo, não conseguem compreender perfeitamente 100% da mensagem. 


Ah... e não se esqueça de ter muitos amigos, surdos ou não, amigos alegram nossa vida!!! 



Texto de Vanessa Paula Rizzotto e Marcos Alexandre Marquioto.