ATIVIDADE EXTRACLASSE

HIGIENE BUCAL - PALESTRA COM UMA DENTISTA

Ontem, dia 07 de março de 2018 tivemos aqui no CAS uma palestra sobre Higiene Bucal para os nossos usuários.

A profissional dentista Janaína Simiano de Souza veio voluntariamente ministrar a palestra e explicar conceitos muito importante sobre a higiene bucal, tais como:

- Quantas vezes devemos escovar nossos dentes ao dia;

- Qual a maneira correta da escovação;

- Quais alimentos fazem mal a nossa saúde bucal;

- Quais alimentos auxiliam para uma boa higiene bucal;

E ainda, outras informações.

Na oportunidade a profissional dentista fez aplicação de um líquido para que cada aluno identificasse onde seus dentes estavam “sujos”. Sendo que cada um deles fez bochecho com um líquido rosa que grudava na “sujeira”. Após essa experiência todos aprenderam como devemos escovar os dentes corretamente. Ao final, cada aluno ganhou uma escova de dente.

Algumas mães de alunos também assistiram as palestras e auxiliaram na escovação quando necessário.

Vale lembrar que a palestra foi todo interpretada pela Central de Intérpretes alocada no CAS – FCEE.  

Texto: Vanessa Paula Rizzotto - Intérprete de Libras

Tradução do texto em LIBRAS

Atividade AEE Libras

TIPOS DE MORADIAS

Com base no planejamento de Tipos de moradias, foi realizado no dia 26/07/17 na área de Libras, uma atividade externa com o objetivo de mostrar os mais diversos tipos de moradias, onde cada educando sinalizou e criou uma história em Libras.

Este atendimento tem como foco a Libras, trabalhando temas e relacionando-os com a fluência em Libras de cada um. A professora iniciou a atividade com uma conversa em sala sobre os variados tipos de casas em que as pessoas moram, os aspectos econômicos e culturais das moradias e perceber a moradia do direito do cidadão. Também foi explorado o habitat de animais. 

Após esta conversa, todos dirigiram-se a parte externa do CAS, onde cada um escolheu um tipo de moradia e criou uma história para contar ao grupo. 

Como produção desta atividade, será criado um jogo de memória em Libras, com as imagens e sinais do vocabulário aprendido no dia. 

Como sugestão, os professores podem pedir que os educandos conversem em casa com a família sobre a sua moradia e também prestem atenção em todos os cômodos da sua casa, para que no próximo atendimento possam contar qual o lugar da casa que mais gostam de ficar, por exemplo, e assim dar continuidade ao planejamento.

Vários outros materiais podem ser criados com base nesta atividade, como: maquetes de casa com seus cômodos; jogos de quebra cabeça; vídeos feitos pelos educandos, com os sinais de cada cômodo de suas casas; etc...

ATIVIDADES DO DIA DAS CRIANÇAS AEE L1 E L2

No dia 10 e 11 de outubro de 2016, a equipe do CAS organizou um dia de festa para comemorar o dia das crianças. Como estávamos trabalhando o Tema “Brasil, seus estados e animais em extinção” preparamos jogos e brincadeiras utilizando quebra-cabeça, caixa mágica e caça ao tesouro com esse mesmo tema.

Nosso trabalho teve o objetivo que todas as turmas interagissem e socializassem seus conhecimentos em LIBRAS e português com seus colegas. Juntamos todos os usuários do CAS numa mesma sala e a interação foi muito produtiva, pois todos demonstraram interesse, animação, participação e mesmo sendo uma competição, os grupos foram solidários, tentando ajudar uns aos outros, mesmo sendo da equipe adversária.

A programação foi toda preparada para ser realizada na área externa, todavia no período matutino não foi possível devido ao mau tempo.

Equipe responsável:

Patrícia Amaral – Coordenadora CAS

Marli Simiano – Pedagoga CAS

Luiz Augusto da Silva – Professor bilíngüe L2

Simone do Amaral – Professora bilíngüe L2

Thiago Amaral Vitorino – Professor de LIBRAS L1

Boletim informativo

Boletim informativo

Responsável: Prof. Luiz Agusto da Silva Prof. Bilingue Libras/Português
Pedagoga: Marli Simiano de Souza

Recursos especiais utilizados em sala de aula.

A FCEE/CAS, tem entre seus usuários, um aluno cadeirante com coordenação motora comprometida e uma aluna com baixa visão.

Ambos precisam utilizar equipamentos diferenciados para que sua produção se desenvolva dentro da maior normalidade possível.

No AEE L2, para o cadeirante, adotamos um teclado com dimensões maiores, sob um suporte de leitura, que mantém o teclado na posição de 45 º. O usuário está aprendendo a controlar os impulsos da musculatura tanto do braço quanto das mãos e já está conseguindo operar o teclado. A experiência é promissora, faltam mais treinos para que no futuro muito próximo o usuário possa se comunicar utilizando o computador e fazer suas atividades através da escrita utilizando o teclado. Esse treino está ajudando também o usuário a produzir os sinais em LIBRAS com mais clareza, além de usar a caneta na lousa com mais precisão. O que antes eram rabiscos irreconhecíveis, devido sua falta de controle na musculatura, hoje a produção está se tornando mais clara e coerente.

Para a usuária com baixa visão, utilizamos um suporte para leitura, que além de manter o texto bem próximo do seu campo de visão, evita o problema de postura corporal.

Ambos equipamentos, associados a métodos didáticos apropriados, facilitam a interação do aluno com o professor e reflete numa produtividade melhor em conteúdo.