CAS: TRABALHO SOBRE FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Todos sabemos que é a família é a primeira referência para as crianças, seja esta referência de segurança, amor, cuidado, carinho e até mesmo de língua. Contudo, muitas crianças surdas, por nascerem em famílias ouvintes (e que não conhecem a língua de sinais) não conseguem nomear os membros da sua família, por mais que os reconheçam como tal.

Dessa forma, um dos objetivos do AEE Libras Educação Infantil é proporcionar às crianças o maior número de informações/vocabulários possíveis, para que assim, as identificações ocorram, de forma natural e então a criança saiba relacionar/indicar tal pessoa como parte da sua família.

Logo, este tema visa, além de tudo, promover a interação escola/família, a fim de estimular o desenvolvimento de sentimentos como carinho, amor e respeito ao próximo tanto em casa, como na escola.

Veja a seguir o plano de aula elaborado pela nossa professora Dariane Regis acerca do tema que já vem sendo trabalhado com nossos alunos/as. Mas é importante lembrar que as atividades e brincadeiras sempre se repetem e são relembradas, para fazer com que a criança memorize e absorva o aprendizado com o seu uso natural.

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PLANO DE AULA

PROFESSORAS: Dariane Regis e Flávia Floriani Ramos

TURMA: Educação Infantil – AEE LIBRAS (alunos em fase de aquisição linguística)

TEMA: Família

OBJETIVOS:

- Reconhecer/ identificar os membros da família – ensinar os sinais específicos;

- Dramatizar as famílias através de brincadeira de casinha e com bonecas;

- Identificar dados pessoais relacionados à sua pessoa;

- Trabalhar com a atenção dos alunos;

- Compreender a história de seus colegas (ex.: ele tem irmão e eu não tenho, e assim por diante);
- Valorizar a família como um todo, principalmente os idosos;
- Assistir desenhos de famílias em diferentes;

- Realizar trabalhos de colagem, desenhos e pinturas dos membros da família;

- Trabalhar a questão do “limite”, em casa, na escola, e na realização das atividades em si;

- Orientar sobre o respeito as diferenças.

CONTEÚDOS TRABALHADOS:

- Eu e minha Família

- Números de membros na família

- Nome e sobrenome

- Referencias e vínculos da criança

- Tipos de família;

- Vínculos afetivos

DURAÇÃO:

O presente plano terá duração de aproximadamente um mês de aula, alterando com momentos de brincadeiras e passeios. Os encontros ocorrem duas vezes na semana com duração de 1 hora e 30 minutos.

METODOLOGIA:

Através de brincadeiras usar estratégias de uso da língua para o aprendizado intuitivo das crianças e assim proporcionar o desenvolvimento e aprendizado dos diferentes membros de família e parentes.

As aulas serão explicativas, mas sempre muito dinâmicas e lúdica. Algumas das atividades que serão realizadas:

- Brincar com brinquedos que sugerem o assunto família: animais e seus filhos, boneca e sua filhinha;

- Utilizar fichas com desenhos em Libras da representação do sinal dos membros da família;

- Contar histórias/fábulas que tenham famílias (ex.: Cachinhos Dourados);

- Construir junto com as crianças cartazes sobre a Família, sempre com correspondentes em Libras. Nesta atividade também pediremos os pais para que tragam álbuns de fotos para ilustrar quem são os membros de família e assim conversar sobre: “onde reside?”, “se mora com a criança ou em outra casa?”, e assim por diante;

- Fazer cartaz com árvore genealógica das crianças (esta atividade será construída em etapas, para que as crianças compreendam a continuidade do trabalho e ainda apreendam os conceitos ensinados); e

- Fazer peças de teatros sobre família com fantoches.

A ordem das atividades poderá ser alterada conforme a necessidade da aula. E sempre as atividades serão retomadas. Como por exemplo a atividade do cartaz, que ficará exposto em sala para que assim, professores e alunos retomem para memorização.

MATERIAIS UTILIZADOS:

- Pedir aos pais dos alunos trazerem fotos ou álbum de fotos (com identificação);

- Papel pardo – para criar árvore genealógica;

- Cartolina para confecção do cartaz;

- Revistas de recorte;

- Fantoches (para encenação teatral);

- Livro de história infantil;

- Brinquedos como bonecos e animais;

- Cola;

- Canetão e pincel atômico;

- Fita Crepe;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada de forma processual e dinâmica através das atividades realizadas e observando sempre a produção em língua de sinais dos alunos.

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Veja agora duas atividades que já foram realizadas do presente plano de aula:

ATIVIDADE COM FICHA DE DESENHOS DOS MEMBROS DA FAMÍLIA